校長教師交流輪崗是加強農村學校
、薄(bo)弱(ruo)學(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)補(bu)充(chong)配(pei)備(bei)，破(po)解(jie)擇(ze)校(xiao)難(nan)題(ti)，促(cu)進(jin)教(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)
，推(tui)進(jin)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措(cuo)。各(ge)地(di)要(yao)充(chong)分(fen)認(ren)識(shi)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)輪(lun)崗(gang)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)緊(jin)迫(po)性(xing)，加(jia)快(kuai)建(jian)立(li)和(he)不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)輪(lun)崗(gang)製(zhi)度(du)，推(tui)進(jin)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)優(you)質(zhi)資(zi)源(yuan)的(de)合(he)理(li)配(pei)置(zhi)

優化義務教育教師資源配置。實行義務教育教師“縣管校聘”。深入推進縣域內義務教育學校教師

、校長交流輪崗，實行教師聘期製、校長任期製管理，推動城鎮優秀教師、校長向鄉村學校
、薄弱學校流動。

為進一步完善中小學教師職務聘任製度，建立“職務能上能下，待遇能升能降”的教師職務聘任激勵機製，充分調動廣大教師工作積極性和創造性現就加強我省中小學教師專業技術職務（以下簡稱“教師職務”）聘後管理，提出以下意見。

全麵推進教師“縣管校聘”改gai革ge，按an照zhao教jiao師shi職zhi業ye特te點dian和he崗gang位wei要yao求qiu，完wan善shan教jiao師shi招zhao聘pin機ji製zhi
，統tong籌chou調tiao配pei編bian內nei教jiao師shi資zi源yuan，著zhe力li解jie決jue鄉xiang村cun教jiao師shi結jie構gou性xing缺que員yuan和he城cheng鎮zhen師shi資zi不bu足zu問wen題ti。