蘇州監測采取“學校全覆蓋、學生全參與、學科等比例抽樣”的de方fang式shi，每mei個ge學xue生sheng通tong過guo隨sui機ji抽chou樣yang的de方fang式shi隻zhi參can加jia一yi門men學xue科ke測ce試shi，數shu據ju分fen析xi的de最zui小xiao單dan元yuan為wei學xue校xiao，由you於yu蘇su州zhou監jian測ce實shi現xian了le對dui學xue校xiao的de連lian年nian追zhui蹤zong，因yin此ci可ke以yi對dui各ge學xue校xiao開kai展zhan增zeng值zhi評ping價jia，從cong而er能neng夠gou更geng加jia公gong正zheng、科學
、有效地對各學校學業質量的發展狀況進行精準的評估。

學(xue)校(xiao)評(ping)價(jia)在(zai)教(jiao)育(yu)評(ping)價(jia)體(ti)係(xi)中(zhong)處(chu)於(yu)核(he)心(xin)地(di)位(wei)，它(ta)直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)著(zhe)對(dui)教(jiao)師(shi)評(ping)價(jia)和(he)學(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)的(de)原(yuan)則(ze)以(yi)及(ji)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)。運(yun)用(yong)增(zeng)值(zhi)評(ping)價(jia)學(xue)校(xiao)效(xiao)能(neng)是(shi)當(dang)前(qian)學(xue)校(xiao)評(ping)價(jia)研(yan)究(jiu)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)。對(dui)河(he)北(bei)省(sheng)保(bao)定(ding)市(shi)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)學(xue)校(xiao)效(xiao)能(neng)進(jin)行(xing)實(shi)證(zheng)研(yan)究(jiu)結(jie)果(guo)表(biao)明(ming)：60%～80%的de高gao考kao成cheng績ji校xiao際ji差cha距ju都dou不bu是shi學xue校xiao本ben身shen所suo導dao致zhi的de，在zai提ti高gao學xue生sheng進jin步bu幅fu度du方fang麵mian，不bu同tong學xue校xiao間jian存cun在zai明ming顯xian差cha異yi。增zeng值zhi評ping價jia結jie果guo與yu高gao考kao分fen數shu評ping價jia結jie果guo存cun在zai較jiao大da差cha異yi
；學校效能在不同學科間沒有顯著差異
；學校對不同學生群體的效能無差異。學校效能的增值評價對於創新學校評價體係具有重要的參考價值。

用增值 來評價學校是一種更為公平和精確的評價方法。然而這種評價方式也存在一定風險。研 究發現 
，學校的增值在各個學科之 間的一致性並不高，基於學生總分計 算的增值可能會掩蓋校 內各個學科教師效能的差異 ，這可能會引起部分學科教 師的“搭便 車”行為。此外 ，對於同一屆學生來說 ，學校增值在不 同年份具有極 大的變動性。因此 ，基於單個年份計算的學校增值不能被運 用於具有 高利害性 質的學校問責體 係中。