主題一 不畏艱險 持之以恒
（一）點滴入手，加強吃苦耐勞精神的培養
學生吃苦耐勞精神的培養是一個係統工程，它需要學校、家庭和社會三位一體的通力合作，共同努力。
1.抓住軍訓這個好時機，切實做好吃苦能力的培養
新生入學時，學校要精心製定軍訓計劃、科學的選好教官，聘請有豐富軍訓經驗的部隊官兵給學生軍訓。軍訓的內容與強度以能讓學生接受並能深刻體會、xuexidaojianchiyuchikudeyiliweijia。junxunqijianyaoyangeyaoqiu，yaoshisuoyouxueshengdoujianchixialai，molianqiyizhi，zengqiangqichikudeyili。junxunbudanyaopeiyangxueshengdezuo、站、行、跑等各種基本內容，還要鍛煉學生的獨立生活能力，學會自己洗衣服、疊被子、擺放鞋、熱水瓶、口杯、毛巾、牙(ya)膏(gao)等(deng)生(sheng)活(huo)用(yong)品(pin)，並(bing)在(zai)以(yi)後(hou)的(de)日(ri)常(chang)管(guan)理(li)中(zhong)繼(ji)續(xu)實(shi)施(shi)這(zhe)些(xie)要(yao)求(qiu)。同(tong)時(shi)開(kai)展(zhan)寫(xie)軍(jun)訓(xun)總(zong)結(jie)征(zheng)文(wen)，展(zhan)開(kai)對(dui)軍(jun)訓(xun)艱(jian)苦(ku)訓(xun)練(lian)過(guo)程(cheng)和(he)心(xin)得(de)的(de)討(tao)論(lun)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)認(ren)識(shi)到(dao)吃(chi)苦(ku)的(de)意(yi)識(shi)的(de)培(pei)養(yang)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，並(bing)落(luo)實(shi)到(dao)行(xing)動(dong)中(zhong)去(qu)。
2.在實操課中培養學生的吃苦耐勞精神
實(shi)操(cao)課(ke)是(shi)職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)培(pei)養(yang)技(ji)能(neng)和(he)職(zhi)業(ye)素(su)質(zhi)的(de)重(zhong)要(yao)環(huan)節(jie)，也(ye)是(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)精(jing)神(shen)最(zui)佳(jia)時(shi)機(ji)。學(xue)校(xiao)的(de)實(shi)操(cao)室(shi)或(huo)實(shi)訓(xun)基(ji)地(di)是(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)好(hao)場(chang)所(suo)，可(ke)以(yi)有(you)以(yi)下(xia)辦(ban)法(fa)：yishizhidingyangedeshicaoguanlizhidu。duixueshengdeshicaoketichumingqueyaoqiu，shicaoqijian，meiweitongxuebixujianchizaizijideshicaoweizhishang，renzhencaozuo，wanchengshicaohuiwu，bunengyinweixueshengpazangpaleierfangsongyaoqiu；二是實行嚴格的考核製度。學生實操成績，由實操效果、紀律、態度和表現組成。實習效果要依據學生實操技能的考核成績；實習紀律和態度方麵，要求不遲到、不早退、不曠課，凡無故遲到或早退5次以上者，實操成績不合格，凡無故曠課2次以上者實操成績不合格；實操表現，要求學生在實習中能不怕苦不怕累不怕髒，勤學苦練，精益求精；要求學生保持實習場地的衛生清潔；還要求學生遵章守紀。
3.在體育課中培養學生的吃苦耐勞精神
體育教學比賽以競爭的魅力吸引學生參與，通過體育競賽，使學生增強自信、ziwojili，zhengqubuduandichaoyuetaren，chaoyueziwo，huodefenjinxiangshangdejijixingqingxutiyan。tiyujingsaiyongyuanbansuizhechenggongyushibai，takeyishixueshengchengshoucuozheyushibaidenenglidedaoduanlian，buweikunnan、不bu屈qu不bu撓nao等deng良liang好hao意yi誌zhi品pin質zhi得de到dao增zeng強qiang。體ti育yu競jing賽sai有you著zhe嚴yan格ge的de紀ji律lv與yu規gui則ze要yao求qiu，學xue生sheng必bi須xu按an照zhao規gui則ze進jin行xing比bi賽sai，這zhe有you利li於yu培pei養yang學xue生sheng的de紀ji律lv性xing與yu自zi製zhi力li，幫bang助zhu學xue生sheng妥tuo善shan管guan理li自zi己ji的de情qing緒xu。體ti育yu教jiao學xue環huan境jing主zhu要yao在zai室shi外wai，學xue生sheng風feng吹chui日ri曬shai，能neng鍛duan煉lian他ta們men經jing受shou大da自zi然ran考kao驗yan的de能neng力li。運yun動dong技ji術shu技ji能neng的de學xue習xi，要yao經jing過guo反fan複fu練lian習xi才cai能neng掌zhang握wo，學xue生sheng要yao承cheng受shou機ji體ti的de疲pi勞lao與yu肌ji肉rou的de酸suan痛tong，這zhe有you利li於yu培pei養yang學xue生sheng堅jian強qiang的de毅yi力li、吃chi苦ku耐nai勞lao精jing神shen無wu疑yi。這zhe對dui我wo們men的de學xue生sheng以yi後hou走zou上shang工gong作zuo崗gang位wei，盡jin快kuai適shi應ying企qi業ye的de生sheng活huo，適shi應ying企qi業ye的de工gong作zuo環huan境jing打da下xia了le良liang好hao的de基ji礎chu，為wei到dao達da成cheng功gong的de彼bi岸an提ti供gong了le有you利li的de保bao障zhang。
4.在日常行為習慣養成教育中培養學生的吃苦耐勞精神
俗話說:“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定人生”。培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)品(pin)德(de)和(he)性(xing)格(ge)，需(xu)從(cong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)做(zuo)起(qi)，學(xue)生(sheng)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)精(jing)神(shen)的(de)培(pei)養(yang)也(ye)是(shi)如(ru)此(ci)。我(wo)們(men)可(ke)以(yi)一(yi)方(fang)麵(mian)在(zai)全(quan)校(xiao)營(ying)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)育(yu)氛(fen)圍(wei)，開(kai)展(zhan)形(xing)式(shi)各(ge)樣(yang)的(de)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)精(jing)神(shen)的(de)主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，如(ru)開(kai)展(zhan)了(le)“培養吃苦耐勞精神 鑄造人生輝煌”的主題班會教育評比活動，開展了“吃苦耐勞是人生成功的階梯”的征文演講活動，舉辦“吃苦耐勞與人生”的黑板報的評比活動，開展“重溫紅軍兩萬長征路教育學習”dengzhutijiaoyuhuodong，yujiaoyuyuhuodongzhizhong，bujintaoyexueshengdeqingcao，haipeiyangxueshengchikunailaodejingshen，shixueshengrenshidaochikunailaojingshendezhongyaoxing，zengqiangxuexidezijiaoxing。lingyifangmianxuexiaohaikejinxingweishengpingbi，jicongpeiyangxuesheng“掃好地”，“做好內務”這些最起碼的生活和勞動習慣為突破口，努力增強學生的勞動觀念，培養學生的吃苦耐勞精神。
（二）拓展教育的陣地 加強艱苦耐勞品質教育
除了學校教育的主陣地和專業學習的主渠道，還可以將教育的陣地延伸到校外和家庭，拓展和加強艱苦耐勞品質教育。
1.在家庭教育中培養學生的吃苦耐勞精神
對學生的吃苦耐勞精神的教育與培養是一個複雜的係統工程，它需要學校、家庭、社(she)會(hui)的(de)三(san)方(fang)麵(mian)的(de)同(tong)心(xin)協(xie)力(li)，其(qi)中(zhong)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)特(te)別(bie)是(shi)父(fu)母(mu)的(de)態(tai)度(du)起(qi)到(dao)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用(yong)。為(wei)了(le)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，可(ke)以(yi)製(zhi)作(zuo)家(jia)庭(ting)調(tiao)查(zha)表(biao)，對(dui)學(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)裏(li)的(de)一(yi)些(xie)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)了(le)問(wen)卷(juan)調(tiao)查(zha)。針(zhen)對(dui)調(tiao)查(zha)到(dao)的(de)情(qing)況(kuang)，學(xue)校(xiao)一(yi)方(fang)麵(mian)可(ke)向(xiang)每(mei)位(wei)家(jia)長(chang)發(fa)送(song)一(yi)份(fen)“致家長的一封信”，bajiachangzhuzhongduihaizichikunailaojingshenpeiyangdezhongyaoxinghebiyaoxingjinxingchanshu，baxuexiaoduixueshengdexiwangheyaoqiugaosujiachang，rangjiachangrenshidaopeiyanghaizichikunailaojingshendezhongyaoyiyi；另一方麵，學校還有針對性地開展了“培養吃苦耐勞精神從家務做起”dejiaoyuxiliehuodong，jiaoyuxueshengshenghuozili，nengzhudongbangzhufumutiaoqishenghuodezhongdan，xuehuiganenfumudengyouyiyidehuodong，rangxueshengxuehuichikunailao，xuehuiganen……
2.在假期實踐中培養學生的吃苦耐勞精神
00後的學生生活條件比之前有了很大提升，大多是獨生子女，他們過著豐衣足食、衣來伸手飯來張口的生活，大多不會體諒父母的艱辛，不會體諒教師的苦心，反而認為父母、教(jiao)師(shi)苦(ku)心(xin)幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)是(shi)應(ying)該(gai)的(de)，而(er)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)行(xing)為(wei)是(shi)我(wo)行(xing)我(wo)素(su)，不(bu)會(hui)理(li)會(hui)別(bie)人(ren)感(gan)受(shou)，不(bu)會(hui)站(zhan)在(zai)別(bie)人(ren)的(de)角(jiao)度(du)考(kao)慮(lv)問(wen)題(ti)，當(dang)受(shou)到(dao)別(bie)人(ren)的(de)批(pi)評(ping)時(shi)隻(zhi)會(hui)認(ren)為(wei)他(ta)自(zi)己(ji)受(shou)委(wei)屈(qu)，把(ba)父(fu)母(mu)、教師耐心、苦(ku)心(xin)的(de)教(jiao)育(yu)當(dang)成(cheng)多(duo)事(shi)甚(shen)至(zhi)反(fan)感(gan)。像(xiang)這(zhe)種(zhong)不(bu)懂(dong)得(de)感(gan)恩(en)的(de)思(si)想(xiang)在(zai)學(xue)生(sheng)中(zhong)大(da)有(you)存(cun)在(zai)，究(jiu)其(qi)原(yuan)因(yin)是(shi)很(hen)多(duo)同(tong)學(xue)沒(mei)有(you)真(zhen)正(zheng)體(ti)會(hui)到(dao)掙(zheng)錢(qian)的(de)困(kun)難(nan)和(he)生(sheng)活(huo)的(de)艱(jian)辛(xin)。建(jian)議(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)假(jia)期(qi)中(zhong)參(can)加(jia)社(she)會(hui)勞(lao)動(dong)，或(huo)者(zhe)從(cong)事(shi)假(jia)期(qi)兼(jian)職(zhi)，讓(rang)他(ta)們(men)體(ti)會(hui)真(zhen)正(zheng)工(gong)作(zuo)的(de)辛(xin)苦(ku)和(he)約(yue)束(shu)力(li)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)精(jing)神(shen)，讓(rang)他(ta)們(men)在(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)會(hui)感(gan)恩(en)。
（三）創新教學方式，知行合一
拓寬教學案例渠道來源，豐富上課形式，利用新媒體，采用學生能接受、較喜歡的方式進行授課。職業生涯規劃是一個動態的過程，不能局限於課堂中的講授，要拓展到課外，讓學生內化於心、外wai化hua於yu行xing。艱jian苦ku耐nai勞lao精jing神shen的de培pei養yang應ying該gai滲shen透tou在zai學xue生sheng的de生sheng活huo學xue習xi當dang中zhong，堅jian持chi引yin導dao與yu灌guan輸shu相xiang結jie合he，理li論lun與yu實shi際ji相xiang結jie合he。將jiang吃chi苦ku耐nai勞lao精jing神shen的de培pei養yang和he職zhi業ye生sheng涯ya規gui劃hua有you機ji結jie合he，強qiang調tiao職zhi業ye生sheng涯ya規gui劃hua中zhong要yao時shi刻ke發fa揚yang吃chi苦ku耐nai勞lao精jing神shen。采cai取qu多duo種zhong教jiao學xue形xing式shi，如ru演yan講jiang，請qing優you秀xiu校xiao友you作zuo講jiang座zuo，開kai展zhan職zhi業ye生sheng涯ya規gui劃hua大da賽sai等deng方fang式shi，合he理li應ying用yong新xin媒mei體ti，利li用yong學xue生sheng喜xi歡huan的de微wei博bo、weixindengjinxingkehoujiaoyu。lingyifangmian，duogeixueshengtigongmolianhetiyandeqingjingjihui，chuangzaoshijidehuozhongfujinglideqingjinghejihuichengxianhuozaixian，shixueshengzaiqinlideguochengzhong，lijiebingjiangouzhishi、發展能力、產生情感、生成意義，這是學生不可替代的、自發產生向上延伸的自我探索、自我成長的過程。
主題二 敢拚會贏 永不言棄
“以賽促學”，加強職業敢拚會贏精神的培養
“以賽促學”教學模式就是課程教學內容與大賽項目內容相結合，通過開展課程項目化教學，運用“教、學、練、賽”等手段實現參賽與理論學習、崗位能力提升的統一，學以致用，提升學生的職業能力與素養，實現教學相長，促進學校教育教學改革。
（一）以賽促學來促進學生全麵發展
zaijiaoxueshangyouxiaodiliyongjingsaijizhi，duanzhengzhongzhishengdexuexitaidu，mingquetamendexuexidongji，tiaodongtamendexuexijijixing。congruxuekaishi，jiaoshijiuyaoduoduogulixuesheng，zhubuguanshu“愛拚才會贏”的意識，營造專業氛圍。積極鼓勵不同層次的學生遞進式地參加班、校、市、省乃至國賽等各級專業比賽。當學生通過自身刻苦努力拿到獎項時，前所未有的成就感、自豪感和自信心就會油然而生。通過競賽，學生收獲欣賞、讚美，收獲自信，為將來走向成功起到了鋪墊作用。
在技能大賽中，學生們相互交流學習經驗，切磋設計技能，取長補短。競賽項目的內容、要求貼近實際工作崗位，使學生的職業核心能力、就業競爭力得到進一步提升。“以賽促學”讓學生學會學習，學會做人，學會相處。學生的綜合能力與職業素質得以提升，為學生終身學習、深造和就業，全麵、可持續發展奠定紮實的基礎。
（二）以賽促學來實現教學相長
為了能在競賽中獲得優異成績，指導教師首先要考慮針對大賽項目的教學應該教什麼、zenmejiaodewenti，zhejiuyaoqiuzhidaojiaoshiyaoyushijujindituozhanzishenzhuanyejineng，mibuzhuanyezhishiduanban，zhuzhongjiaoxuedeqianyanxing，buduanhuoquxinzhi，buduanwuzhuangziji。zhidaojiaoshihaiyaozaijiaoxueshangzhudongshiyingjiuyegangweijizhiyejinengyaoqiu，xuanzezuiyouxiaodejiaoxuefangfa，qianfangbaijiqianghua、提ti高gao學xue生sheng的de設she計ji應ying用yong技ji能neng。也ye就jiu是shi說shuo，作zuo為wei競jing賽sai指zhi導dao教jiao師shi，要yao根gen據ju大da賽sai的de項xiang目mu要yao求qiu和he評ping價jia標biao準zhun，參can照zhao職zhi業ye標biao準zhun，重zhong構gou課ke程cheng體ti係xi，更geng新xin教jiao學xue內nei容rong，改gai進jin教jiao學xue方fang法fa、手段，遵循職業活動的規範，把具體設計實踐項目融入到日常教學中。整個備賽、參賽過程對於專業教師而言，本身就是一個很好的學習、提高的機會，這個過程有利於改進教學方法、提高了教學質量、提升了教科研能力，實現了教學相長。通過各級競賽，激發學生苦練技能的學習熱情，增強就業、創業競爭力，提高教師的教學水平，促進更新教學理念，提高教學質量，實現教學相長。
（三）以賽促學來促進教育教學改革
1.強化專業課程教學目標。技能大賽注重對學生的專業知識和實踐能力的綜合技能考核，強調崗位能力和職業素質，直接推動中職教改，“以服務為宗旨、以就業為導向”dejiaoyufangzhendeyigenghaodiguancheluoshi，yiqiyeduirencaidexuqiuweiyijuquelidejiaoxuemubiaogengjiamingquehua。jinengdasaiyouliyushixianrencaipeiyangyuqiyexuqiudewufengduijie，tongshi，jinengbisaiyeshijianyanbenzhuanyerencaipeiyangzhilianghexiaoguodezhongyaoqiji，youliyujiaoxuegaigedebuduanwanshanheshenrutuijin。
2.創chuang新xin教jiao育yu教jiao學xue方fang法fa。傳chuan統tong的de中zhong職zhi專zhuan業ye教jiao育yu教jiao學xue方fang法fa重zhong理li論lun輕qing實shi踐jian，而er技ji能neng大da賽sai以yi國guo家jia職zhi業ye技ji能neng標biao準zhun和he企qi業ye崗gang位wei能neng力li要yao求qiu來lai命ming題ti，側ce重zhong的de是shi學xue生sheng對dui專zhuan業ye理li論lun知zhi識shi和he實shi踐jian技ji能neng的de綜zong合he運yun用yong，要yao求qiu學xue生sheng具ju備bei熟shu練lian的de職zhi業ye技ji能neng、係統的設計能力和較強的創新意識。為適應這一新要求，專業教師必須創新傳統的教學方式方法，探索“教、學、練、賽”相結合的新路子。在教學過程中，教師要靈活運用項目教學法、任務驅動法等多種教學方法，理論與實踐相結合，倡導“做中學，學中做”，逐步培養和強化學生專業實踐能力。
3.深化實訓教學環節。俗話說“千錘百煉方成鋼”，隻zhi有you學xue生sheng掌zhang握wo了le更geng紮zha實shi的de職zhi業ye技ji能neng，才cai能neng獲huo得de更geng優you異yi的de競jing賽sai成cheng績ji。學xue校xiao層ceng麵mian要yao轉zhuan變bian觀guan念nian，統tong籌chou安an排pai實shi訓xun教jiao學xue資zi源yuan，整zheng體ti規gui劃hua實shi訓xun教jiao學xue工gong作zuo。近jin幾ji年nian來lai，我wo們men學xue校xiao的de學xue生sheng經jing過guo磨mo煉lian，實shi踐jian操cao作zuo技ji能neng、創新能力都得到很大的提高，在各級大賽中屢創佳績。
主題三 奮發圖強 團結協作
校園文化活動和社會實踐是學生在學校的“第二課堂”，在強化學生的團隊意識、合作能力、提高綜合素質、促進學生成長成才等方麵發揮著重要的作用。教師可組織學生參加校園文化活動，以增強學生團結協作能力,比如球類比賽、群體性文藝活動、辯論賽、暑期社會實踐等。社團活動也是培養學生的團結協作精神有效途徑。例如鼓勵學生自發成立一些發明創造類社團(電子興趣小組,網頁設計興趣小組，動漫設計小組等)，這些社團活動僅靠個人也是無法完成的；它需要社團成員組織分工、團tuan結jie協xie作zuo才cai能neng完wan成cheng，正zheng是shi在zai這zhe不bu斷duan探tan索suo的de過guo程cheng中zhong才cai逐zhu漸jian凝ning聚ju起qi較jiao強qiang的de團tuan隊dui精jing神shen。再zai如ru組zu織zhi班ban級ji利li用yong雙shuang休xiu日ri到dao社she區qu參can加jia誌zhi願yuan服fu務wu，為wei社she區qu打da掃sao衛wei生sheng，宣xuan傳chuan交jiao通tong法fa規gui，利li用yong專zhuan業ye知zhi識shi為wei社she區qu居ju民min服fu務wu等deng。通tong過guo這zhe些xie活huo動dong，有you效xiao強qiang化hua學xue生sheng的de團tuan結jie協xie作zuo意yi識shi和he合he作zuo能neng力li。
一(yi)個(ge)人(ren)的(de)價(jia)值(zhi)隻(zhi)有(you)在(zai)集(ji)體(ti)中(zhong)才(cai)能(neng)得(de)到(dao)體(ti)現(xian)。成(cheng)功(gong)的(de)潛(qian)在(zai)危(wei)機(ji)是(shi)忽(hu)視(shi)了(le)與(yu)人(ren)合(he)作(zuo)或(huo)不(bu)會(hui)與(yu)人(ren)合(he)作(zuo)。比(bi)如(ru)有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)的(de)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)強(qiang)，點(dian)子(zi)也(ye)不(bu)錯(cuo)，但(dan)當(dang)他(ta)的(de)想(xiang)法(fa)與(yu)別(bie)人(ren)的(de)不(bu)一(yi)致(zhi)時(shi)，就(jiu)是(shi)固(gu)執(zhi)己(ji)見(jian)，不(bu)知(zhi)如(ru)何(he)求(qiu)同(tong)存(cun)異(yi)；有的學生談到自己的同學時，對同學很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質；有的學生，在家裏都是被照顧、被包容的珍寶，特別有一些家庭環境比較好的，具有較強的優越感，更不容易做到寬容待人和與人合作……麵對這些情況，教師可以有針對性地舉行各種培養學生寬容與合作品質的講座、座談會、心理健康教育等,通過理論講解、事例展示、互動交流的方式，使學生認識到：tuanduizhongdemeigerengeyouchangchuhebuzu，guanjianshichengyuanzhijianyizenyangdetaiduqukandai，yaopeiyangxueshengdepinghexintai，xuehuizaipingchangzhizhongfaxianduifangdemei，erbushitiaotademaobing，peiyangzijiqiutongcunyidesuzhi。tongguobanzhurenzairichangshenghuozhongdezhengqueyindao，youxiaodipeiyangxueshenglianghaodekuanrongyuhezuodepinzhi，cujintamenxianghuguanai、相互理解、友好合作。這不僅是培養團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方麵。
