習近平總書記關於“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統一”重要講話精神

1.四有好老師是做“有理想信念、有道德情操
、有紮實學識

、有仁愛之心”的好老師。

2.四個引路人是“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。

3.四個相統一是，“堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一

，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一” 。

【光明日報文章】

黨的十八大以來
，習近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發展的大局出發

，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有”“四個引路人”和“四個相統一”標準。這些標準一脈相承、係統完整，形成了對廣大教師思想、道德、學識、能力
、作風、紀律等方麵全方位的要求
，賦予了人民教師神聖的職責使命，是新時期進一步加強教師隊伍建設、培養高素質專業化創新型教師的行動指南。學習好、領會好、貫徹好、落實好對於全麵提升教師隊伍質量和水平
，加快推進教育現代化

，具有重大而深遠的曆史意義。

一
、統全局，從戰略高度認識教師隊伍建設的重要性

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”“黨和國家事業發展需要一支宏大的師德高尚、業務精湛
、結構合理
、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要一大批好老師。”習近平總書記以言簡意賅，意味雋永的論述，指出了教師隊伍在教育事業乃至整個國家和民族發展中的關鍵地位和戰略意義。

沒mei有you好hao的de老lao師shi
，就jiu沒mei有you好hao的de教jiao育yu。當dang前qian，我wo國guo正zheng處chu於yu全quan麵mian深shen化hua改gai革ge的de新xin時shi期qi，教jiao育yu領ling域yu綜zong合he改gai革ge正zheng在zai逐zhu步bu深shen入ru，加jia快kuai實shi現xian教jiao育yu現xian代dai化hua的de美mei好hao藍lan圖tu已yi經jing繪hui就jiu。廣guang大da教jiao師shi身shen處chu教jiao育yu一yi線xian，對dui學xue生sheng的de需xu求qiu最zui了le解jie，對dui教jiao育yu的de問wen題ti最zui熟shu悉xi，對dui改gai革ge的de必bi要yao性xing
、重要性和緊迫性認識更深切，他們是教育改革的先行者、主(zhu)力(li)軍(jun)。沒(mei)有(you)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)的(de)認(ren)同(tong)和(he)參(can)與(yu)
，沒(mei)有(you)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)奉(feng)獻(xian)和(he)創(chuang)造(zao)
，沒(mei)有(you)教(jiao)師(shi)熱(re)情(qing)和(he)活(huo)力(li)的(de)迸(beng)發(fa)，教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)就(jiu)不(bu)可(ke)能(neng)達(da)到(dao)預(yu)期(qi)的(de)成(cheng)效(xiao)。我(wo)們(men)要(yao)從(cong)戰(zhan)略(lve)和(he)全(quan)局(ju)高(gao)度(du)充(chong)分(fen)認(ren)識(shi)建(jian)設(she)一(yi)支(zhi)黨(dang)和(he)人(ren)民(min)滿(man)意(yi)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)極(ji)端(duan)重(zhong)要(yao)性(xing)，切(qie)實(shi)把(ba)這(zhe)項(xiang)基(ji)礎(chu)性(xing)工(gong)作(zuo)擺(bai)在(zai)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)的(de)戰(zhan)略(lve)位(wei)置(zhi)
，始(shi)終(zhong)不(bu)渝(yu)地(di)抓(zhua)緊(jin)抓(zhua)實(shi)抓(zhua)好(hao)。

二
、重師德，堅定不移把師德建設放在首要位置

育有德之人，需有德之師。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。習近平總書記用“四有”的標準定義了“好老師”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有紮實學識”“有仁愛之心”都是對師德的明確要求。

教師的職業道德水平決定著整個教育工作的價值方向。教師在道德生活中的任何瑕疵，都會對學生的道德成長產生錯誤的影響；教(jiao)師(shi)在(zai)價(jia)值(zhi)觀(guan)方(fang)麵(mian)的(de)偏(pian)頗(po)，直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)到(dao)學(xue)生(sheng)內(nei)心(xin)正(zheng)確(que)價(jia)值(zhi)信(xin)念(nian)的(de)形(xing)成(cheng)。因(yin)此(ci)，在(zai)高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，必(bi)須(xu)堅(jian)定(ding)不(bu)移(yi)地(di)把(ba)師(shi)德(de)建(jian)設(she)放(fang)在(zai)首(shou)位(wei)，建(jian)立(li)健(jian)全(quan)師(shi)德(de)建(jian)設(she)長(chang)效(xiao)機(ji)製(zhi)
；突出教師國家責任感和社會使命感的教育，帶頭踐行社會主義核心價值觀；進一步增強教師職前培養和職後培訓中師德教育的針對性和實效性，使師德素養內化於心

、外化於行；嚴格師德考評
，體現獎優罰劣，對於師德敗壞的個別害群之馬實行“零容忍”；大力宣揚當代優秀教師陽光美麗、愛崗敬業、無私奉獻
、事跡突出的新形象，典型引領，注重感召，營造以德立身

、立德樹人的良好育人環境。

三、強改革，著力提高教師培養培訓質量

習近平總書記指出，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人
，做學生創新思維的引路人
，做學生奉獻祖國的引路人”。他還說：“紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質
，其中知識是根本基礎。”總書記的講話點明了教師的角色與作用，為提高教師培養培訓質量指出了方向。

教師自己的視野有多寬
，學生的視野就有寬

；jiaoshidesixiangyouduoshen
，xueshengnenggoudadaodesixiangshendujiuyouduoshen。womenyaojinyibushenhuajiaoshipeiyangpeixungaigelidu
，hangshijiaoshipeiyangdexuekejichu，zhubuwanshanyibenkeweiqidiandejiaoshijiaoyuxintixi；拓寬教師培養的學科平台
，在重視學科專業教育的同時加強通識教育；重視養成教育
、實踐教育和優秀傳統文化教育，提出明確的質量標準；組織高質量培訓，使教師精心鑽研教學，提升教育教學水平
；按照職前職後一體化的思想，支持教師終身學習和專業化發展
，鼓勵優秀教師成名成家
；加強宏觀領導，支持師範大學和其他教師教育機構不斷深化改革，完善中國特色社會主義的教師教育新體係。

四、優管理，精心培植好教師大量湧現的肥沃土壤

習近平總書記指出，“各ge級ji黨dang委wei和he政zheng府fu要yao從cong戰zhan略lve高gao度du來lai認ren識shi教jiao育yu工gong作zuo的de極ji端duan重zhong要yao性xing
，把ba加jia強qiang教jiao師shi隊dui伍wu建jian設she作zuo為wei基ji礎chu工gong作zuo來lai抓zhua，滿man腔qiang熱re情qing關guan心xin教jiao師shi，改gai善shan教jiao師shi待dai遇yu，關guan心xin教jiao師shi健jian康kang，維wei護hu教jiao師shi權quan益yi，充chong分fen信xin任ren、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教
、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業”。

最受社會尊重的職業
、讓rang人ren羨xian慕mu的de職zhi業ye要yao求qiu我wo們men進jin一yi步bu提ti高gao教jiao師shi工gong作zuo管guan理li服fu務wu水shui平ping，不bu斷duan深shen化hua體ti製zhi機ji製zhi改gai革ge，為wei提ti高gao教jiao師shi隊dui伍wu整zheng體ti素su質zhi和he地di位wei待dai遇yu提ti供gong良liang好hao的de製zhi度du保bao障zhang與yu社she會hui環huan境jing。要yao轉zhuan變bian傳chuan統tong教jiao師shi管guan理li的de觀guan念nian，從cong單dan純chun的de管guan理li轉zhuan變bian為wei管guan理li、服務、支持和引導，健全待遇保障機製，真心實意關心教師的工作和生活
，多為教師做好事、辦實事
、解難事；加快現代學校製度建設
，維護教師參與辦學治校的主體地位，增強他們的主人翁意識和責任感，著力提升教師社會地位。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”總書記對廣大教師提出殷切的希望，黨和人民對好教師給予了無限的期待，廣大教師也必須以身作則，身體力行，以總書記提出的“四有”“四個引路人”和“四個相統一”標準來嚴格審視自己，靜心教書
、潛心育人，把自己的青春和智慧奉獻給祖國億萬的孩子們
，成為實現中華民族偉大複興“夢之隊”的“築夢人”。