我院勝利完成2023年泉州市職教質量年報編製任務

質量年度報告是國家對各地方、高等和中等職業院校職業教育質量進行宏觀掌握的重要手段。通過對各個學校的教育教學質量進行全麵、科學

、公開的評估
，國家和社會公眾能夠了解各地區、各類型學校的人才培養質量
，為未來的教育改革和發展提供決策依據。自2016年nian起qi，福fu建jian省sheng海hai峽xia教jiao育yu研yan究jiu院yuan曾zeng多duo次ci分fen別bie接jie受shou委wei托tuo承cheng擔dan了le一yi些xie設she區qu市shi級ji質zhi量liang年nian報bao的de編bian撰zhuan工gong作zuo。作zuo為wei非fei營ying利li社she會hui組zu織zhi
，充chong分fen發fa揮hui專zhuan家jia團tuan隊dui與yu人ren力li資zi源yuan團tuan隊dui參can與yu各ge類lei各ge級ji教jiao育yu專zhuan題ti研yan究jiu、教研指導、調研評估的實戰經驗優勢，較好 地完成了任務。 

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出：“改革教育質量評價和人才評價製度

，改進教育教學評價
，根據培養目標和人才理念
，建立科學、多樣的評價標準。開展由政府
、學校
、家長及社會各方麵參與的教育質量評價活動”。根據教育部辦公廳2016年1月12日《關於開展中等職業教育質量年度報告工作的通知》（教職成廳函〔2016〕2號）文件中“要引入第三方參與年度報告編製工作
，增強報告的客觀性和可信度”的精神
，以及省、市(shi)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)主(zhu)管(guan)部(bu)門(men)的(de)工(gong)作(zuo)部(bu)署(shu)與(yu)相(xiang)應(ying)引(yin)入(ru)第(di)三(san)方(fang)參(can)與(yu)的(de)要(yao)求(qiu)，為(wei)提(ti)高(gao)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)年(nian)度(du)報(bao)告(gao)的(de)編(bian)製(zhi)質(zhi)量(liang)，根(gen)據(ju)國(guo)家(jia)和(he)福(fu)建(jian)省(sheng)的(de)文(wen)件(jian)要(yao)求(qiu)，質(zhi)量(liang)年(nian)度(du)報(bao)告(gao)可(ke)由(you)第(di)三(san)方(fang)機(ji)構(gou)負(fu)責(ze)撰(zhuan)寫(xie)。由(you)於(yu)第(di)三(san)方(fang)機(ji)構(gou)的(de)獨(du)立(li)性(xing)和(he)專(zhuan)業(ye)性(xing)，能(neng)夠(gou)保(bao)證(zheng)報(bao)告(gao)的(de)公(gong)正(zheng)性(xing)、科學性和公平性，故許多省市教育廳局都引入第三方參與（雲南：發揮第三方優勢
，圓滿完成省級質量年報）。我(wo)院(yuan)擁(yong)有(you)一(yi)支(zhi)由(you)資(zi)深(shen)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)和(he)經(jing)驗(yan)豐(feng)富(fu)的(de)退(tui)休(xiu)和(he)在(zai)職(zhi)教(jiao)師(shi)組(zu)成(cheng)的(de)團(tuan)隊(dui)，他(ta)們(men)以(yi)專(zhuan)業(ye)的(de)視(shi)角(jiao)和(he)全(quan)麵(mian)的(de)觀(guan)察(cha)，對(dui)泉(quan)州(zhou)市(shi)的(de)中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)進(jin)行(xing)深(shen)入(ru)地(di)分(fen)析(xi)和(he)評(ping)價(jia)，進(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)了(le)報(bao)告(gao)的(de)可(ke)信(xin)度(du)和(he)參(can)考(kao)價(jia)值(zhi)。

      2016年
，我院為福州市教育局撰寫質量年度報告。後麵泉州市教育局也委托我院撰寫質量年度報告。我們始終秉持嚴肅認真的學術態度
，堅持高水平的學術標準，致力於提供高質量、全麵的年度報告。我們的工作得到了泉州市教育局的認可和好評，因此，幾年來一直委托我院撰寫質量年度報告。

今年
，教育部對職業教育質量年度報告編製要求與過去相當不一樣，增加了諸多新要求：一是文本框架重新設計，報告的架構要求全麵更新
；二是要對數據分析時既要附圖又要附表
，最多有14個數據的深入分析
；三是增加教職工、在校生、畢業生以及學生家長等5項滿意度調查，對於設區市來說，少的有十幾所職業院校，多的有三十所院校，每校有五類滿意度調查，其規模之大，工作量較之大，可想而知 。總(zong)體(ti)上(shang)，今(jin)年(nian)對(dui)年(nian)報(bao)質(zhi)量(liang)要(yao)求(qiu)大(da)為(wei)提(ti)升(sheng)，工(gong)作(zuo)量(liang)和(he)難(nan)度(du)均(jun)大(da)為(wei)增(zeng)加(jia)。對(dui)於(yu)我(wo)們(men)來(lai)說(shuo)，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)較(jiao)大(da)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，在(zai)接(jie)受(shou)泉(quan)州(zhou)市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)正(zheng)式(shi)委(wei)托(tuo)後(hou)
，福(fu)建(jian)省(sheng)海(hai)峽(xia)教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)院(yuan)立(li)

即對工作進行了係統全麵地安排，對“質量年報”數據采集、彙總
、分析、撰寫、修改
、審核等工作進行了分解任務、明確責任、係統部署與撰寫團隊研討。強調了本年度“質量年報”的編製力求以高質量發展、增強適應性為主線，堅持用數據說話；深刻理解指標內涵，發掘優秀學校案例，在規定時間內高效完成了“質量年報”的編製工作，努力做到了客觀公正、全麵準確
，彰顯了泉州市職業教育改革發展的業績與特色。

       “質量年報”已yi經jing順shun利li通tong過guo驗yan收shou。雖sui然ran我wo們men圓yuan滿man完wan成cheng了le任ren務wu，我wo們men今jin後hou仍reng將jiang不bu斷duan開kai展zhan深shen入ru研yan究jiu，以yi更geng充chong分fen展zhan示shi我wo們men的de專zhuan業ye能neng力li和he敬jing業ye精jing神shen，為wei全quan省sheng的de教jiao育yu發fa展zhan貢gong獻xian力li量liang。