《截流龍江抗大旱  時代讚歌譜華章》課程實踐教學

 

主題一  “黨政領導科學決策  抗旱工地勇毅擔當”項目活動

沉浸往事 感悟魂脈——龍海抗旱堵江截流全過程田野調查

一、活動要求

1.多方位了解龍海抗旱鬥爭場景，進一步加深對“龍江風格”的理解。

2.通過參與活動
，提升個人的組織能力、信息收集
、問題分析與交流溝通等能力。

3.初步了解與體驗調查訪談、數據采集與分析等科學研究的基本辦法。

二、活動準備

1.組建活動小組

以5～7人組成一個調研小組
，注意小組成員在特長
、性格等方麵形成互補，推舉小組負責人，邀請至少一位老師作為項目活動導師。

2.分析活動內容

（1）知識準備：聽取老師介紹龍海大抗旱的講座
，完成“自主閱讀”，初步了解抗旱鬥爭全過程。

（2）思考與研討：龍江風格的關鍵詞是“大局”，當時的“大局”是什麼？為什麼需要犧牲局部利益，才能保住大局？當時有沒有既不需要犧牲少數人利益，又能保住大局的兩全齊美的辦法？ 

3.明確數據采集

（1）龍海抗旱鬥爭中三次堵江截流以及其它具有標誌性意義的現場照片。

（2）受訪老領導、老前輩的談話記錄。

4.確定任務分工

（1）小組長負責活動全過程的統籌協調。

（2）2～3人負責受訪老領導
、老前輩的事先聯係。

（3）2～3人負責訪談文字記錄

（4）2～3人負責訪談過程的音、視頻記錄。

5.製定活動計劃

（1）從當年在抗旱鬥爭時的工作單位
、職業、參與抗旱的主要事跡、當前身心健康狀態等方麵
，研究決定本次活動訪談對象，注意采訪對象類型的多樣性
，以便獲得更全麵信息。

（2）討論製定包括活動時間、聯係訪問對象與提前麵呈訪問計劃、現場提問交流、圖文數據記錄、活動安全措施落實、交通方式、活動經費開支等內容在內的活動計劃
，形成規範的計劃文本。

6.上報活動計劃

按照學校要求，將活動計劃文本呈交班主任或指定的部門（老師），聽取審批意見，按照學校與導師要求，完善活動計劃。

三、實施計劃

（1）參觀“龍江頌歌”主題公園園區內的“龍江風格”展示館。

（2）尋訪當年指揮堵江截流的老領導

，聆聽艱苦抗旱英雄事跡
，追思火熱場景，體驗艱苦條件
，記錄走訪成果。

（3）走進圖書館，線上線下兩條路徑查找閱讀當年通訊報道
，盡可能多了解龍海抗旱鬥爭概況。

（4）活動質量把關

①每次訪談後，交流文字記錄，檢查記錄是否完整準確，如有需要通過集體回憶補充完整

②將整理好的文字記錄呈交受訪老領導、老前輩審閱
，請其簽字認可。

四、思考研討

組織一場主題研討會。

1.由各小組代表發言與自由發言相結合的方式，就以下問題闡述觀點。

問題一：為什麼龍海縣委縣政府必須組織全縣人民奮起抗旱，如果不組織這場抗旱鬥爭，會產生什麼後果。

問題二：龍海縣委縣政府做出全民抗旱，需要承擔什麼風險。

問題三：龍海黨政幹部在抗旱鬥爭中身先士卒以作則的行為動機。

問題四：龍江風格的內涵，除了顧全大局之外，還有什麼？

問題五：當時作出顧全大局犧牲小我決定的少數人群體
，信念基礎是什麼？

問題六：“龍江風格”的社會價值是什麼？

2.形成結論

（1）龍海當年以大量人力人工+少量簡單機械，短時間內完成三次堵江截流，從這個曆史事實中，加深對“人民是真正的英雄”唯物史觀的理解。

（2）為(wei)什(shen)麼(me)在(zai)舊(jiu)中(zhong)國(guo)一(yi)盤(pan)散(san)沙(sha)的(de)農(nong)民(min)群(qun)眾(zhong)，在(zai)新(xin)中(zhong)國(guo)就(jiu)能(neng)夠(gou)形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)堅(jian)強(qiang)的(de)戰(zhan)鬥(dou)集(ji)體(ti)，迸(beng)發(fa)出(chu)驚(jing)人(ren)的(de)戰(zhan)鬥(dou)力(li)。中(zhong)國(guo)農(nong)民(min)精(jing)神(shen)麵(mian)貌(mao)翻(fan)天(tian)覆(fu)地(di)的(de)變(bian)化(hua)，除(chu)了(le)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)領(ling)導(dao)
，還(hai)說(shuo)明(ming)了(le)什(shen)麼(me)問(wen)題(ti)。

五、活動成果

（1）龍江抗旱鬥爭口述史。各將田野調查成果，以龍海抗旱鬥爭中事跡為主線
，集體創作完成一篇《龍江抗旱鬥爭口述史》。

（2）研討會紀要。研討會每個議題
，由專人（小組）負責，形成一份研討紀要。

以上集體活動成果，包括訪談原始記錄與音視頻記錄，存入學校教學資源庫，運用於後續教學。

六、評價反思

（一）田野調查目標達成度

1.我們的田野調查活動計劃是否全麵周密
，過程中是否有哪一些事項我們事先考慮不足。

2.我們的調查記錄是否反映了龍海抗旱鬥爭的主要過程與關鍵場景。

3.這場田野調查是否成功，我們自己應當如何評價，有什麼經驗可以總結
，有什麼不足需要注意，並在今後學習與工作繼續提高。

（二）調查過程對個人成長的促進作用

1.田野調查前後，我們對於“龍江風格”的了解理解增加了多少，加深了多少。

2.gerennengliyusuzhishifoumanzubencizhutihuodongyaoqiu，zaitiaozhaguochengzhongyujingliguolonghaikanghandouzhengdelaoqianbeidegoutongguochengshifoushunchang，womenzhangwodegoutongjiqiaoshifougouyonghaoyong。womenruhezaijinhoudegongzuoyuxuexizhongbuqiangduanban。

 

主題二 “萬眾一心三次堵江截流  戰天鬥地彰顯人民偉力”項目活動：

撫今思昔 巨變滄桑——九龍江下遊水利建設輝煌成就大考察

一

、活動要求

1.走訪龍江下遊

，實地踏堪當年堵江截流抗旱遺址
，體驗當年堵江截流的戰鬥過程，拍攝當年堵江截流遺址的當前景觀照片。

2.通tong過guo實shi地di考kao察cha與yu政zheng府fu相xiang關guan部bu門men調tiao研yan，全quan麵mian了le解jie與yu記ji錄lu二er十shi世shi紀ji六liu十shi年nian代dai尤you其qi是shi改gai革ge開kai放fang以yi來lai，漳zhang州zhou市shi九jiu龍long江jiang下xia遊you水shui利li係xi統tong建jian設she規gui劃hua及ji其qi實shi施shi情qing況kuang，了le解jie曆li次ci旱han澇lao災zai害hai的de發fa生sheng與yu防fang治zhi情qing況kuang，由you此ci比bi較jiao國guo家jia與yu社she會hui的de巨ju大da進jin步bu。

本項目活動的田野現場調查部分，建議與項目活動一合並進行，一次活動分別研討與形成成果。

3.注意在活動過程中，鍛煉提升個人的組織能力、交流溝通、書麵與口頭的表達能力、信息收集與問題分析等項能力。

二、活動準備

1.組建活動小組

以5～7人組成一個調研小組，注意小組成員在特長
、性格等方麵形成互補，推舉小組負責人，邀請至少一位老師作為項目活動導師。

2.分析活動內容

（1）知識準備：

① 九龍江（尤其是九龍江下遊）
、漳州平原與漳州市的曆史地理
、社會經濟等情況。

② 漳州曆史上的水旱災害的發生情況。

（2）內容消化：

水利設施設備

3.明確數據采集

（1）漳州曆史上水旱災害數據。

（2）解放以後尤其是改革開放以後的漳州市水利建設數據。

4.確定任務分工

（1）小組長負責活動全過程的統籌協調。

（2）在導師指導下，2～3人負責事先聯係相關政府部門與機構單位。

（3）2～3人負責訪談文字記錄。

（4）2～3人負責訪談過程的音、視頻記錄。

5.製定活動計劃

（1）確定走訪的政府部門、社會機構與相關行業企業。兼顧全麵性與多樣性，以便獲得更全麵信息。

（2）討論製定包括活動時間、聯係訪問對象與提前麵呈訪問計劃
、現場提問交流、圖文數據記錄、活動安全措施落實
、交通方式、活動經費開支等內容在內的活動計劃
，形成規範的計劃文本。

6.上報活動計劃

按照學校要求，將活動計劃文本呈交班主任或指定的部門（老師）

，聽取審批意見，按照學校與導師要求，完善活動計劃。

三、實施計劃

1.dengmenhuoyaoqingxiangguanzhuanjialaixiao，yijiangzuofangshi，jieshaozhangzhoushilishishangdeshuihanzaihai，jieshaoxinzhongguojianliyilai
，youqishigaigekaifangyilaishuilijianshegongchengxiangmugaikuang、施工過程與發揮作用情況。

2.組織或者鼓勵同學，現場向演講專家提出問題，以深入了解情況，掌握更多數據信息。

四、思考研討

采取線下線下融合方式，組織專題研討會，就以下主題展開研討。

研討主題：龍long海hai大da抗kang旱han主zhu要yao靠kao人ren力li人ren工gong，而er改gai革ge開kai放fang之zhi後hou的de水shui利li工gong程cheng施shi工gong中zhong，工gong程cheng機ji械xie的de運yun用yong越yue來lai越yue廣guang泛fan，尤you其qi是shi進jin入ru新xin世shi紀ji，施shi工gong基ji本ben實shi現xian機ji械xie化hua。從cong這zhe個ge變bian化hua中zhong，進jin一yi步bu感gan悟wu社she會hui主zhu義yi基ji本ben經jing濟ji製zhi度du的de優you越yue性xing，理li解jie改gai革ge開kai放fang對dui我wo國guo社she會hui主zhu義yi初chu級ji階jie段duan社she會hui生sheng產chan力li發fa展zhan的de巨ju大da推tui動dong作zuo用yong。

五、活動成果

1.新中國漳州水利建設成就攝影展（集）。將田野調查中的攝影照片
，編輯製作成一個影集
，配以必要文字說明
，舉辦一次專題影展。

2.研討會紀要。研討會議題，由專人（小組）負責，撰寫一份研討紀要。

以上集體活動成果，包括訪談原始記錄與音視頻記錄，存入學校教學資源庫
，運用於後續教學。

六
、評價反思

1.本次實踐活動的目標達成度


，活動過程有哪些不足，需要改進的細節有哪些。

2.我們的團隊協作意識如何，團隊成員之間是否樹立起互相學習互相支持風氣。

3.活動中是否暴露出個人的能力素質短板，今後如何加強學習，加強針對性訓練。

 

 

主題三  ”‘龍江風格’時代標杆  傳承發揚神州大地“項目活動

薪火相傳 庚續風骨——龍江風格傳承的源流效應調研

一

、活動要求

通過與父母親朋的家庭交流與專業學習實踐

，了解家長（親朋）單位與漳州市各行各業學習踐行“龍江風格”的工作部署與落實情況，了解近年來漳州市與全國各地的“龍江風格”傳承與發揚實踐，宣傳先進事跡，撰寫調研報告。

二、活動準備

1.學習文件

（1）漳州市委市政府關於學習包括“龍江風格”在內的漳州“五種精神”相關決定。

（2）《漳州市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標綱要》中關於學習踐行漳州“五種精神”的規劃要求。

2.信息采集

（1）從媒體報道中收集相關的活動與先進人物事跡。

（2）向家長及親戚長輩了解其工作單位的學習貫徹情況。

（2）在專業實踐教學中，了解所在行業企業的學習貫徹情況。

三
、思考研討

1.舉辦一場小型辯論賽會，用角色代入方式，以堵江截流的讚成與反對兩種意見做為正反方，以深化道理辨析，促進同學們認知內化。

2.理解一個觀點：推動五個文明即物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展

，是中國特色社會主義鮮明特征，是人類文明的新形態。

四、活動成果

把活動過程中采集的數據信息與對先進人物訪談記錄，彙聚整理成一個調研報告集。

五
、評價反思

1.本次活動的目標達成度，活動過程有哪些不足
，需要改進的細節有哪些。

2.活動中是否暴露出個人的能力素質短板，今後如何加強學習，加強針對性訓練。

主題四  “以史為鑒知興替”項目活動

鑒往知來 踔厲奮發——家鄉“四史”引領的個人發展

一
、活動要求：

1.結合《曆史》課程《1.13 社會主義建設道路的探索認識》相關內容學習，引導學生認識“20 世紀 50～70 年代中國共產黨領導人民探索社會主義建設道路過程中的嚴重曲折和偉大成就，……，理解這一時期政治、經濟
、外交、國防等領域所取得的成就在新中國曆史上所具有的開創性、奠基性意義；了解和感悟這一時期中國人民艱苦奮鬥
、奮發圖強的精神風貌。”

2.結合《思想政治》課程基礎模塊《中國特色社會主義》中相關內容的學習，引導“學生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發展進程；明確中國特色社會主義製度的顯著優勢，堅決擁護中國共產黨的領導，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信；認清自己在實現中國特色社會主義新時代發展目標中的曆史機遇與使命擔當
，以熱愛祖國為立身之本
、成才之基，在新時代新征程中健康成長
、成才報國。”

3.結合《思想政治》《曆史》kechengxuexi，jiaoshizhidaoxueshengyizhangzhouhongsewenhuaweihexin
，youzhongdiandilejiezhongguogongchandangjingshenpuxideneihanyuxiangguanshishi，xunzhaozhangzhouhongsewenhua，lejiewomenshenbiande“黨史、新中國史、改革開放史

、社會主義發展史”。

二、思考與研討

堅決反對與抵製曆史虛無主義。過去一段時間，西方敵對勢力借助互聯網傳播手段

，譏諷民族英雄
、嘲笑革命先烈，甚至以所謂“重新評價”為名，歪曲近現代中國革命曆史、黨史
、國史

、軍史。他們的根本目的就是要搞亂人心。我們一定要認清他們的險惡政治用心，堅持道路自信
、理論自信、製度自信
、文化自信。

三、活動成果

以幫助同學們思考滄桑巨變背後的人間正道，加深對“社會主義是幹出來的，幸福生活是奮鬥出來的”的領悟理解和引導同學們展望個人未來職業生涯，增強人生重要關口的道路選擇自覺為目的，舉辦一次以“回望來時的路
，看清腳下的路，走好未來的路”為主題的演講會。彙編演說稿。